Mathematik

Fachleistungsdifferenzierung und Niveaustufe

Der Mathematikunterricht wird leistungsdifferenziert in A- und B-Kursen unterrichtet:

- Klasse 7- erstes Halbjahr ohne Fachleistungsdifferenzierung

- ab Klasse 7- zweites Halbjahr Unterricht im A- und B-Kurs-Niveau

- bis Klasse 9 sind jeweils Umstufungen zum Halb- und Endjahr möglich

- B-Kurse sind wichtig für spätere Abschlüsse:

o Berufsbildungsreife: keine B-Kurse notwendig

o Fachoberschulreife: mindestens zwei B-Kurse

o Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe: mindestens drei B-Kurse

- Im A-Kurs des integrativen Modells wird im Unterricht eine grundlegende Bildung vermittelt.

- Im B-Kurs wird eine erweiterte Bildung vermittelt.

- Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf „Lernen“ werden auf den entsprechenden Niveaustufen unterrichtet.

Prozessbezogene mathematische Kompetenzbereiche

Anforderungsbereiche

- Anforderungsbereich I: Reproduzieren

- Anforderungsbereich II: Zusammenhänge herstellen

- Anforderungsbereich III: Verallgemeinern und Reflektieren

Ziele des Unterrichts (Auszug aus dem Rahmenlehrplan)

- lebendiges und forschendes Entdecken und Handeln

- altersgerechte Auseinandersetzung mit Möglichkeiten und Grenzen mathematischer Sichtweisen

- Erkunden von Zusammenhängen, Untersuchung von Strukturen, Aufdecken von Beziehungen, Finden von Vorgehensweisen und Darstellungsformen

- Legen von Grundlagen für strukturiertes Denken, Auseinandersetzung mit mathematischen Anforderungen des täglichen Lebens und der Berufswelt

- nachhaltiges Lernen im Fach Mathematik

- fachübergreifenden Kompetenzentwicklung in den Bereichen „Medienbildung“, „Sprachbildung“ und in den übergreifenden Themen

- Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten

Leitideen

- L1: Zahlen und Operationen (Zahlvorstellungen, Operationsvorstellungen und Rechenstrategien)

- L2: Größen und Messen (Rechnen mit Größen, Größenvorstellungen und Messen)

- L3: Raum und Form (geometrische Objekte, geometrische Abbildungen)

- L4: Gleichungen und Funktionen (Terme und Gleichungen, Zuordnungen und Funktionen

- L5: Daten und Zufall (Daten, Zählstrategien und Wahrscheinlichkeiten)

Förderunterricht

- im Rahmen des Ganztages möglich

Arbeitsmaterialien

Lehrbücher:	- Klasse 7: „Zahlen und Größen“ (Cornelsen/ VuW) - Klasse 8: „Zahlen und Größen“ (Cornelsen/ VuW) - Klasse 9: „Zahlen und Größen“ (Cornelsen/ VuW) - Klasse 10: „Zahlen und Größen“ (Cornelsen/ VuW), Arbeitsheft zur Prüfungsvorbereitung
Taschenrechner:	- wird zu Beginn der 7. Klasse noch nicht benötigt - die Schule gibt eine Empfehlung, Bestellung über die Schule möglich

Bewertung:

- Klassenarbeiten werden in allen Jahrgangsstufen geschrieben und haben eine höhere Wertigkeit als die sonstigen Noten

Wettbewerbe/Traditionen

- schulinterne Ma-Olympiade im 1. Halbjahr

- Mannschaftswettbewerb der Oberschule Massen und der Oscar-Kjellberg-Oberschule im 2. Halbjahr

Zentrale Vorgaben

- Klasse 7: Lernausgangslage

- Klasse 8: VERA 8 und Orientierungsarbeit

- Klasse 9: Facharbeit (Fach kann gewählt werden)

- Klasse 10: zentrale schriftliche Prüfung, freiwillige mündliche Prüfung